Improving students’ listening comprehension by using an English song at eleventh grade of SMKS Budi Agung

Article Sidebar

PDF
Published: Oct 1, 2025
Keywords:
Pemahaman Mendengarkan Siswa, Strategi Lagu Bahasa Inggris.

Main Article Content

Naza Ghadinda Palem
Universitas Potensi Utama,Medan Indonesia
Enni Maisaroh
Universitas Potensi Utama,Medan Indonesia

Abstract

Menerapkan langkah-langkah untuk meningkatkan pemahaman mendengarkan siswa kelas sebelas di SMKS Budi Agung Medan adalah tujuan dari penelitian ini. Dua siklus penelitian tindakan kelas (PTK) yang digunakan dalam penelitian ini adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumentasi, dan tes mendengarkan digunakan untuk mengumpulkan data. Metode kuantitatif dan kualitatif digunakan dalam analisis untuk mengukur seberapa banyak pemahaman mendengarkan siswa telah meningkat. Temuan menunjukkan bahwa pemahaman mendengarkan siswa sangat ditingkatkan oleh teknik yang mereka gunakan saat mendengarkan lagu bahasa Inggris. Skor rata-rata naik dari 56,47 pada pra-tes ke siklus berikutnya. Menurut penelitian ini, pemahaman mendengarkan siswa meningkat ketika mereka mampu mengatur pengetahuan secara metodis melalui lagu-lagu bahasa Inggris. Untuk lebih meningkatkan pemahaman siswa, penelitian ini menyarankan agar mereka mendengarkan lagu bahasa Inggris tambahan selama kursus mendengarkan.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Palem, N. G., & Maisaroh, E. (2025). Improving students’ listening comprehension by using an English song at eleventh grade of SMKS Budi Agung. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 9(2), 1289-1295. Retrieved from https://jurnal.unimen.cloud/maspuljr/article/view/9161
Issue
Vol 9 No 2 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Section
Articles

 

Copyright and License

The author(s) retain the publishing rights and full copyright of the articles published  in Edumaspul: Jurnal Pendidikan are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. These articles are released under the Creative Commons Attribution-Noncommercial-ShareAlike 4.0 International License. This license permits users to distribute, remix, adapt, and build upon the material in any medium or format for non-commercial purposes, provided that proper credit is given to the original creator. Any modified or derivative works must be shared under the same terms. The CC BY-NC-SA license consists of the following components:
BY: Attribution must be given to the original author.
NC: The work may only be used for non-commercial purposes.
SA: Any adaptations must be shared under the same license.
 

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.