Pengaruh Media Kartu Pantun terhadap Keterampilan Menulis Pantun Siswa Kelas V SD Negeri Sidodadi Kecamatan Kejuruan Muda
Article Sidebar
Published:
Mar 11, 2024
Keywords:
Writing Skills; Pantun Cards; Pantun
Main Article Content
Abstract
The aim of this research was to measure students' writing skills in both control and experimental classes before implementing learning using katu pantun media in class V of Sidodadi State Elementary School. This research also found that pantun cotton media can improve students' pantun writing skills. This research is a quantitative type of experimental research. This research involved 50 students from class V of Sidodadi State Elementary School, Youth Vocational District, which consisted of 2 classes: experimental class (IV-B) and control class (IV-A), each with 25 students each. A written test consisting of seven questions is used to measure students' abilities in pantun material. The software used to carry out data analysis and statistical tests is SPSS 27.0. The results of the research show that the rhyme writing skills of Sidodadi State Elementary School are greatly influenced by the presence of rhyme card media. The results of the hypothesis test also show that the experimental class treatment has an influence, because the sig. (2-fail) experimental class 0.000 is less than 0.05, so Ha and Ho are accepted at the level α = 0.05. For future research, this research must be supplemented with in-depth research on other topics that were previously researched.
Article Details
How to Cite
Rizky, R., Nasution, S., & Syaifullah, M. (2024). Pengaruh Media Kartu Pantun terhadap Keterampilan Menulis Pantun Siswa Kelas V SD Negeri Sidodadi Kecamatan Kejuruan Muda. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 5(1), 50-61. Retrieved from https://jurnal.unimen.cloud/MGR/article/view/8538
Section
Articles
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, N., Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. In PT Rajagrafindo Persada (Vol. 3, Issue 2). https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/355%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/731%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/269%0Ahttp://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/106
Aufa. (2016). Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MI Ma ’ arif Giriloyo II Bantul Yogyakarta. Pendidikan Madrasah, 1(2), 67–89.
Bahriansyah, C., Syam, C., & Martono. (2017). Penerapan Model Arias Menggunakan Kartu Pantun Untuk Meningkatkan Menulis Pantun Siswa Mts Darul Anwar. Jurnal Untan, 1–10.
binti Bachtiar, E. S. (2016). Kompetensi Kognitif Pembelajaran Apresiasi Sastra Di Sekolah Dasar. Gramatika STKIP PGRI Sumatera Barat, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.22202/jg.2016.v2i1.1395
Datu, Y. L., Nyoto, Diplan, & FX Manesa. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Dengan Menggunakan Metode Tanya Jawab Berbantuan Media Gambar Berseri Pada Peserta Didik Kelas IV-A Di SDN 8 Menteng Palangka Raya. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 2(1), 31–41. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i1.219
Diyana Ramadani, & Rahmawati, F. P. (2020). Pengembangan Media Kartu Kalimat Sampiran dan Isi Pantun (KASIP) untuk Mengembangkan Kemampuan Berpantun Siswa Sekolah DasarPengembangan Media Kartu Kalimat Sampiran dan Isi Pantun (KASIP) untuk Mengembangkan Kemampuan Berpantun Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Eko Mujito, W. (2017). Konsep Belajar Menurut Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 65–78. https://doi.org/10.14421/jpai.2014.111-05
Faizzah, A. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Kartu Pantun Dalam Pembelajaran Menulis Patun Di Kelas V Sdn Bangkingan Ii/442 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 254721.
Fatimah, R. P. S. N., Murtadho, F., & Zuriyati, Z. (2022). Fungsi Pantun Adat Perkawinan Melayu Riau (Pantun Function as Malay Marriage Tradition of Riau). Indonesian Language Education and Literature, 7(2), 439. https://doi.org/10.24235/ileal.v7i2.8791
Ibrahim, F., Hendrawan, B., & Sunanih, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 102–108. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1192
Indrawati, S. W. (2018). Menulis sebagai proses berpikir ke arah Globalisasi. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Negeri Palembang, 1(69), 5–24. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/1839
Janna, N. M., & Herianto. (2021). Konsep Uji Validiras dan Reabilitas dengan Menggunakan SPSS. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), 18210047, 1–12.
Kartini. (2016). Efektifitas Pemanfaatan Media Kartu Terhadap Kemampuan Membuat Pantun Di Sd Negeri 55 Parepare. Jurnal Elementaria Edukasia.
Kementerian Agama. (2022). Al-qalam ayat 1.
Larosa, A. S., & Iskandar, R. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Pantun di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3723–3737. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1207
Lebu, H., Wardiah, D., & Indasari, M. (2020). Analisis Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas V Sd. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 1(2), 86–96. https://doi.org/10.31000/ijoee.v1i2.2934
Magdalena, I., Syariah, E. N., Mahromiyati, M., & Nurkamilah, S. (2021). Analisis Instrumen Tes Sebagai Alat Evaluasi Pada Mata Pelajaran SBdP Siswa Kelas II SDN Duri Kosambi 06 Pagi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3, 276–287. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPPPI/article/view/22206
Mardianto. (2010). Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (1st ed.). IAINSU.
Mardiyah. (2019). Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Melalui Kemampuan Mengembangkan Struktur Paragraf (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Matematika Semester Genap Angkatan Tahun 2015 Fakultas Tarbiyah IAIN Raden Intan Lampung). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(2), 2–6.
Margawati, S. (2021). Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest,
ttps://doi.org/10.46772/jamu.v3i02.1008
Nasution, A. G. J. (2020). Metodologi Penelitian: Metodologi penelitian Skripsi. In Pramasta Pustaka Ilmu.
Nurhayati, S., Cahyono, B. E. H., & Irawati, L. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Anak Melalui Pendekatan Kontekstual dan Media Kartu Pantun Pada Kelas V SDN Paron 2 Ngawi. Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 1(1), 117. https://doi.org/10.25273/wjpm.v1i1.11899
Nurul Azhari, M. (2020). Penggunaan Media Pantun Terhadap Keterampilan Menulis Pantun Siswa Kelas V SDN Waung Sidoarjo. Educatif : Journal of Education Research, 1(1), 1–6.
Owon, R. A. S., & Lering, M. E. D. (2021). Analisis fungsi dan isi pantun masyarakat Desa Kopong dan relevansinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 32–43. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14028
Paramita, R. W. D., Rizal, N., & Sulistyan, R. B. (2021). Metode penelitian kuantitatif (ketiga). Widya Gama Press.
Purwanto, A. D. (2017). Meningkatkan Membuat Pantun Memlalui Permainan Kartu Pantun Pada Siswa Kelas IV SDN Jember Lor 06 Jember. Jurnal Basicedu, 3(3), 69–70.
Rambe, A. H., Studi, P., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., & Sumatera, N. (2021). Diktat Edukatif Andina Halimsyah Rambe.docx. In Journal Article.
Rambe, R. N. K. (2018). Penerapan Strategi Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tarbiyah, 25(1). https://doi.org/10.30829/tar.v25i1.237
uhaini, A., & Zunidar, Z. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dengan Media Buku Cerita Bergambar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4107–4116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2495
Siregar, L. N. K. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Alat Peraga (Garis Bilangan) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2501–2509. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2369
Srinita, J., & Mulyani, S. (2024). Struktur dan Fungsi Pantun Meminang dalam Pernikahan Masyarakat Melayu Di Kecamatan Semparuk Kabupaten Sambas. 4, 210–224.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D ( 2nd ed). In Data Kualitatif.
Suprapto, S., Suharto, V. T., & Irawati, L. (2020). Penggunaan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Kartu Kata Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun Pada Siswa SD. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 4(1), 51. https://doi.org/10.25273/linguista.v4i1.6688
Supriadi, Amar Sani, & Ikrar Putra Setiawan. (2020). Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran KeterampilanMenulis Siswa. YUME: Journal of Management, 3(3), 84–93. https://doi.org/10.2568/yum.v3i3.778
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. Della, & Syafitri, R. (2023). Kerangka berfikir penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 160–166.
Ulfa, R. (2019). Variabel Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Teknodik, 6115, 196–215. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.554
USAID. (2014). Pembelajaran Literasi Kelas Awal di LPTK. Buku Sumber Bagi Dosen LPTK, 157. https://ierc-publicfiles.s3.amazonaws.com/public/resources/Buku_Sumber_untuk_Dosen_LPTK_-_Pembelajaran_Literasi_di_Kelas_Awal_di_LPTK.pdf
Waluyatiningsih. (2019). Penggunaan Media Kartu Berwarna untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Kooperatif Bahasa Indonesia tentang Pantun bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Wonorejo Kecamatan Karanganyar kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran. 02(02), 114–123.
Wandini, R. R., & Sinaga, M. R. (2019). Permainan Ular Tangga Dan Kartu Pintar Pada Materi Bangun Datar. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 8(1). https://doi.org/10.30821/axiom.v8i1.5444
Yusnaldi, E., Zam, A., Hariro, Z., Abdullah, B. M., & Safitri, F. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran IPS di SD / MI. 8, 2715–2721.
Aufa. (2016). Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MI Ma ’ arif Giriloyo II Bantul Yogyakarta. Pendidikan Madrasah, 1(2), 67–89.
Bahriansyah, C., Syam, C., & Martono. (2017). Penerapan Model Arias Menggunakan Kartu Pantun Untuk Meningkatkan Menulis Pantun Siswa Mts Darul Anwar. Jurnal Untan, 1–10.
binti Bachtiar, E. S. (2016). Kompetensi Kognitif Pembelajaran Apresiasi Sastra Di Sekolah Dasar. Gramatika STKIP PGRI Sumatera Barat, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.22202/jg.2016.v2i1.1395
Datu, Y. L., Nyoto, Diplan, & FX Manesa. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi Dengan Menggunakan Metode Tanya Jawab Berbantuan Media Gambar Berseri Pada Peserta Didik Kelas IV-A Di SDN 8 Menteng Palangka Raya. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 2(1), 31–41. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v2i1.219
Diyana Ramadani, & Rahmawati, F. P. (2020). Pengembangan Media Kartu Kalimat Sampiran dan Isi Pantun (KASIP) untuk Mengembangkan Kemampuan Berpantun Siswa Sekolah DasarPengembangan Media Kartu Kalimat Sampiran dan Isi Pantun (KASIP) untuk Mengembangkan Kemampuan Berpantun Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Eko Mujito, W. (2017). Konsep Belajar Menurut Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 65–78. https://doi.org/10.14421/jpai.2014.111-05
Faizzah, A. (2018). Efektivitas Penggunaan Media Kartu Pantun Dalam Pembelajaran Menulis Patun Di Kelas V Sdn Bangkingan Ii/442 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 254721.
Fatimah, R. P. S. N., Murtadho, F., & Zuriyati, Z. (2022). Fungsi Pantun Adat Perkawinan Melayu Riau (Pantun Function as Malay Marriage Tradition of Riau). Indonesian Language Education and Literature, 7(2), 439. https://doi.org/10.24235/ileal.v7i2.8791
Ibrahim, F., Hendrawan, B., & Sunanih, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 102–108. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1192
Indrawati, S. W. (2018). Menulis sebagai proses berpikir ke arah Globalisasi. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Negeri Palembang, 1(69), 5–24. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/1839
Janna, N. M., & Herianto. (2021). Konsep Uji Validiras dan Reabilitas dengan Menggunakan SPSS. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), 18210047, 1–12.
Kartini. (2016). Efektifitas Pemanfaatan Media Kartu Terhadap Kemampuan Membuat Pantun Di Sd Negeri 55 Parepare. Jurnal Elementaria Edukasia.
Kementerian Agama. (2022). Al-qalam ayat 1.
Larosa, A. S., & Iskandar, R. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Pantun di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3723–3737. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1207
Lebu, H., Wardiah, D., & Indasari, M. (2020). Analisis Kemampuan Menulis Pantun Siswa Kelas V Sd. Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), 1(2), 86–96. https://doi.org/10.31000/ijoee.v1i2.2934
Magdalena, I., Syariah, E. N., Mahromiyati, M., & Nurkamilah, S. (2021). Analisis Instrumen Tes Sebagai Alat Evaluasi Pada Mata Pelajaran SBdP Siswa Kelas II SDN Duri Kosambi 06 Pagi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3, 276–287. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPPPI/article/view/22206
Mardianto. (2010). Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (1st ed.). IAINSU.
Mardiyah. (2019). Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Melalui Kemampuan Mengembangkan Struktur Paragraf (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Matematika Semester Genap Angkatan Tahun 2015 Fakultas Tarbiyah IAIN Raden Intan Lampung). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(2), 2–6.
Margawati, S. (2021). Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest,
ttps://doi.org/10.46772/jamu.v3i02.1008
Nasution, A. G. J. (2020). Metodologi Penelitian: Metodologi penelitian Skripsi. In Pramasta Pustaka Ilmu.
Nurhayati, S., Cahyono, B. E. H., & Irawati, L. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Pantun Anak Melalui Pendekatan Kontekstual dan Media Kartu Pantun Pada Kelas V SDN Paron 2 Ngawi. Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 1(1), 117. https://doi.org/10.25273/wjpm.v1i1.11899
Nurul Azhari, M. (2020). Penggunaan Media Pantun Terhadap Keterampilan Menulis Pantun Siswa Kelas V SDN Waung Sidoarjo. Educatif : Journal of Education Research, 1(1), 1–6.
Owon, R. A. S., & Lering, M. E. D. (2021). Analisis fungsi dan isi pantun masyarakat Desa Kopong dan relevansinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 7(1), 32–43. https://doi.org/10.22219/jinop.v7i1.14028
Paramita, R. W. D., Rizal, N., & Sulistyan, R. B. (2021). Metode penelitian kuantitatif (ketiga). Widya Gama Press.
Purwanto, A. D. (2017). Meningkatkan Membuat Pantun Memlalui Permainan Kartu Pantun Pada Siswa Kelas IV SDN Jember Lor 06 Jember. Jurnal Basicedu, 3(3), 69–70.
Rambe, A. H., Studi, P., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., & Sumatera, N. (2021). Diktat Edukatif Andina Halimsyah Rambe.docx. In Journal Article.
Rambe, R. N. K. (2018). Penerapan Strategi Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tarbiyah, 25(1). https://doi.org/10.30829/tar.v25i1.237
uhaini, A., & Zunidar, Z. (2022). Analisis Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dengan Media Buku Cerita Bergambar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4107–4116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2495
Siregar, L. N. K. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Alat Peraga (Garis Bilangan) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2501–2509. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2369
Srinita, J., & Mulyani, S. (2024). Struktur dan Fungsi Pantun Meminang dalam Pernikahan Masyarakat Melayu Di Kecamatan Semparuk Kabupaten Sambas. 4, 210–224.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D ( 2nd ed). In Data Kualitatif.
Suprapto, S., Suharto, V. T., & Irawati, L. (2020). Penggunaan Contextual Teaching and Learning (CTL) Berbantuan Kartu Kata Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Pantun Pada Siswa SD. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 4(1), 51. https://doi.org/10.25273/linguista.v4i1.6688
Supriadi, Amar Sani, & Ikrar Putra Setiawan. (2020). Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran KeterampilanMenulis Siswa. YUME: Journal of Management, 3(3), 84–93. https://doi.org/10.2568/yum.v3i3.778
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. Della, & Syafitri, R. (2023). Kerangka berfikir penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 160–166.
Ulfa, R. (2019). Variabel Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Teknodik, 6115, 196–215. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.554
USAID. (2014). Pembelajaran Literasi Kelas Awal di LPTK. Buku Sumber Bagi Dosen LPTK, 157. https://ierc-publicfiles.s3.amazonaws.com/public/resources/Buku_Sumber_untuk_Dosen_LPTK_-_Pembelajaran_Literasi_di_Kelas_Awal_di_LPTK.pdf
Waluyatiningsih. (2019). Penggunaan Media Kartu Berwarna untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Kooperatif Bahasa Indonesia tentang Pantun bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Wonorejo Kecamatan Karanganyar kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran. 02(02), 114–123.
Wandini, R. R., & Sinaga, M. R. (2019). Permainan Ular Tangga Dan Kartu Pintar Pada Materi Bangun Datar. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 8(1). https://doi.org/10.30821/axiom.v8i1.5444
Yusnaldi, E., Zam, A., Hariro, Z., Abdullah, B. M., & Safitri, F. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran IPS di SD / MI. 8, 2715–2721.