Analisis Efisiensi Penggunaan Media Belajar dalam Mendorong Minat Belajar Siswa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Analisis ini dilakukan untuk menganalisis efisiensi penggunaan media pembelajaran dalam mendorong minat belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan metode yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif. Penelitian ini menggunakan Instrumen berupa angket. Dan pengumpulan datanya dilakukan dengan menyebarkan lembar kuesioner kepada subjek penelitian untuk menjawab pertanyaan pada angket. Respondennya adalah siswa SDN 15 Panai Hulu Rantauprapat sebanyak 30 orang. Peneliti juga menggunakan teori-teori dari referensi yang relefan dengan kasus yang diselidiki. Analisis data dilakukan dengan menggunakan 4 kategori skala likert, yaitu sangat setuju (SS), setuju (S), tidak setuju (TS), dan sangat tidak setuju (STS) dan selalu (SL), sering (SR), kadang-kadang (KK), dan tidak pernah (TP). Peneliti merumuskan 12 item pertanyaan yang mana pertanyaan ini nantinya akan dijawab oleh para responden. Setelah didapatkannya data hasil respon responden selanjutnya peneliti akan mencari rata-rata persentase respon dengan menggunakan rumus P = (F/N) x 100%. Dan hasil yang peneliti dapatkkan dari penelitian ini yaitu minat belajar sangat dipengaruhi oleh media pembelajaran. Dengan menggunakan media pembelajaran guru sangat terbantu untuk menyampaikan pesan dan tujuan yang ada dalam materi pembelajaran kepada murid sehingga pembelajaran menjadi lebih real dan mudah dipahami oleh murid. Penggunaan media pembelajaran ini bukan hanya meningkatkan motivasi dan minat dalam pembelajaran tetapi juga membuat proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
Article Details
References
Hanan, M. P., & Alim, J. A. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar Pada Materi Geometri. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 2(2), 59–66. https://doi.org/10.58917/ijme.v2i2.64
Jalinus, J., & Alim, J. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Komputer Pada Topik Bilangan Bulat Untuk Siswa Sd Pendidikan Matematika Fkip Unri. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 1(1), 14.
https://doi.org/10.31258/jta.v1i1.14-26
Mardita, M., Alim, J. A., Hermita, N., & Wijaya, T. T. (2022). PENGEMBANGAN LKPD STEM BERBASIS MIKiR MATERI PERISKOP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 398. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4676
Rahmi, N., Putra, M. J. A., & Alim, J. A. (2022). PRIMARY : JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR VOLUME 11 NOMOR 6 DESEMBER 2022 PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL PADA PEMBELAJARAN PELESTARIAN LINGKUNGAN KELAS V TEMA VIII DI SEKOLAH DASAR DEVELOPMENT OF DIGITAL COMIC IN ENVIRONMENTALISM SUBJECT MATTER OF . 11, 1712–1725.
Damayanti, E. (2013). Program studi pendidikan teknik boga fakultas teknik universitas negeri yogyakarta juli 2013.
Fisika, P. (2020). Analisis efektivitas media pembelajaran e-learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas x pada pelajaran fisika.
Ii, B. A. B., Teori, A. D., & Pembelajaran, M. (1997). LANDASAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS. 6–20.
No Title. (2017).
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., Sifa, U. N., & Tangerang, U. M. (n.d.). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM. 3, 243–255.
Sdn, D., & Kabupaten, C. (2020). Menumbuhkan Minat Siswa SD Terhadap Mata Pelajaran Matematika. 2(1), 139–150.
Septyaningtyas, A. P., Febriyanti, R., & Andajani, W. T. (2022). ANALISIS RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP MAHASISWA PRAKTIKAN P4 PADA
PEMBELAJARAN DARING SMA. 8(1), 57–64.
Utami, Y. P., Alan, D., Cahyono, D., & Indonesia, U. T. (2020). STUDY AT HOME : ANALISIS KESULITAN BELAJAR. 1(1), 20–26.
Wahyu, Y., & Aryani, D. (2009). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2008 / 2009.