Analisis Keterampilan Komunikasi Pembelajaran Matematika pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 192 Pekanbaru

Article Sidebar

PDF
Published: Oct 18, 2023
Keywords:
Sekolah Dasar, komunikasi, peserta didik, keterampilan, pembelajaran, matematika

Main Article Content

Islahul Adila Rahma

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pencapaian kemampuan komunikasi pembelajaran matematika pada peserta didik kelas IV di SDN 192 Pekanbaru. Selain mendeskripsikan pencapaian kemapuan komunikasi, penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis apakah keterampilan komunikasi pada pembelajaran matematika di Sekolah Dasar berjalan dengan baik dan apakah peserta didik dapat menguasai keterampilan komunikasi tersebut. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian terkait analisis keterampilan komunikasi pada pembelajaran matematika pada peserta didik kelas IV SDN 192 Pekanbaru yaitu penelitian deskriptif kuantitatif dengan analisis statistik. Pada penelitian ini didapatkan hasil bahwa peserta didik mampu menguasai keterampilan komunikasi dalam pembelajaran matematika. Dalam dunia pendidikan komunikasi merupakan hal yang sangat penting. Mengerti tidaknya peserta didik dapat dilihat dari bagaimana upaya dan bentuk komunikasi yang dilakukan. Terjadinya miss communication dalam proses belajar mengajar diakibatkan ilmu yang didapat tidak diterima seutuhnya, sehingga sampai saat ini masalah komunikasi masih menjadi salah satu faktor utama dalam proses pembelajaran.

Article Details

How to Cite
Rahma, I. A. (2023). Analisis Keterampilan Komunikasi Pembelajaran Matematika pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 192 Pekanbaru. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 4(2), 401-412. Retrieved from https://jurnal.unimen.cloud/MGR/article/view/6934
Issue
Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Section
Articles

References

Auliaturrahmah, S., Suroyo, S., Hermita, N., Alim, J. A., & Ibrahim, B. (2021). ANALISIS PENGETAHUAN KOMPETENSI PROFESIONAL MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 4(2), 170. https://doi.org/10.31258/jta.v4i2.170-190
Alim, J. A., Hermita, N., Fendrik, M., & Oktaviani, C. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIBLE BOOKS TERHADAP KEMAMPUAN COMPUTATION THINKING SISWA DI SEKOLAH DASAR. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3727-3735.
Depdiknas. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. In Pusat Bahasa.
Meliansari, V., Alpusari, M., & Alim, J. A. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI IPA SISWA KELAS V SDN 090 PEKANBARU. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(1), 74-80.
Mukarom, Z. (2020). Teori-teori komunikasi. Bandung: Jurusan Manajemen Dakwah Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Gunung Djati.
Program, K., Bimbingan, S., & Konseling, D. (2016). Dipublikasikan oleh: Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus 202 ANALISIS KETERAMPILAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SISWA. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 2(2).
Putri, A. J. (2020). ANALISIS PENCAPAIAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI PADA PROSES PEMBELAJARAN. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd
Redhana, I. W. (2019). 2239 Mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam. Inovasi
Pendidikan Kimia, 13(1), 2239–2253.
Sugiyono.(2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatatif, dan R&D).Bandung: Alfabeta
Sari, I. K., Putra, Z. H., Alim, J. A., Mulyani, E. A., Alpusari, M., Hermita, N., & Wijaya, T. T. (2020, October). Improving prospective elementary teachers’ mathematical communication skills with active learning approach of MIkiR. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1655, No. 1, p. 012047). IOP Publishing.
Takari, D. M., Hum, M., Ph, D., Pengajian, D., Takari, D. M., Hum, M., & Ph, D. (2019). Memahami ilmu komunikasi.
Sari, I. K., Putra, Z. H., Alim, J. A., Mulyani, E. A., Alpusari, M., Hermita, N., & Wijaya, T. T. (2020, October). Improving prospective elementary teachers’ mathematical communication skills with active learning approach of MIkiR. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1655, No. 1, p. 012047). IOP Publishing.