Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di SDN 150 Baibo
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPA subtema peredaran darah sehat. Penelitian ini dilakukan di SDN 150 Baibo di kelas V. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dirancang dengan menggunakan Pre-Experimental Design Pretest-Postest, yaitu desain yang hanya mencakup satu kelompok saja. Desain one group pretest and posttest ini dilakukan pada satu kelompok tanpa kelompok pendamping yang berjumlah 17 siswa. Hasil belajar siswa dapat dilihat dari perolehan skor setelah melaksanakan pre-test dan tes akhir (post-test). sebesar 88,24% Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran PjBL terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 150 Baibo pada kelas IPA subtema peredaran darahku sehat
Article Details
References
Ihsana. (2017). Belajar dan pembelajaran dan pembelajaran: konsep dasar, metode dan aplikasi nilai-nilai spiritualitas dalam proses pembelajaran. Yogyakarta: pustaka belajar.
Jayce & Weil. (2018). Model-model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: rajawali pers.
Mutawally, A. (2020). Pengembangan model project based learning dalam pembelajaran sejarah. Bandung zenius.netAulia Rahman. (2022).
Nurfitriani, S. (2016). Pengatuh model projact based learning terhadap hasil belajar pada materi koloid di SMK PGRI Pontianak. Pontianak: FKIP Untan.
Romadoni, M, F. (2017). Pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar siswa pada konsep Ekosistem. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Sari, E. (2015). Pengaruh model projact based learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas V.
Sudjana. (2017). Belajar Dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidkan. Jakarta: Kencana.
Suterisna, G, B. (2019). Model Project Based Learning berlandarkan tri hita karana berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan IPS.
Syam, A. (2016). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) terhadap hasil belajar biologi siswa di kelas di kelas VIII MTS Madani Alauddin Paopao. Makassar: UIN Alauddin.
Wahyuni. (2019). Pengaruh model pembelajatan project based learning terhadap kemampuan pemahaman konsep mahasiswa mata kuliah selekta matematika pendidikan dasar Fkip Umsu. Jurnal EduTect,5(1),84-88.
Widiasworo. (2016). Strategi dan metode mengajar siswa di luar kelas outdoor learning secara aktif, kreatif, inspiratif, dan komunikatif. Yogyakarta: Ar- Ruuz Media Group.