Evaluasi program pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SD Swasta PAB Sampali Medan
Article Sidebar
Published:
Apr 10, 2023
Keywords:
Evaluasi Program Pendidikan, Mutu Pembelajaran
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana evaluasi program pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SD Swasta Sampali Medan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dimana peneliti mendapatkan informasi dari proses wawancara dan dokumentasi serta observasi di SD Swasta Sampali Medan. Hasil penelitian adanya evaluasi program pendidikan di sekolah ini cukup bagus karna setiap evaluasi guru-guru akan tau dimana kekurangan mereka dan belajar untuk memperbaiki lebih baik dan memberikan pengajar yang baik kepada siswa-siswa agar mendapatkan mutu pembelajaran yang lebih baik.
Article Details
How to Cite
Nasution, I., Nurhasanah, S., Azizi, A. R., Amalia, C., Siregar, H. P., & Fajar, I. M. (2023). Evaluasi program pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SD Swasta PAB Sampali Medan. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 4(1), 58-67. https://doi.org/10.33487/mgr.v4i1.5673
Section
Articles
References
Siswanto dan Eli Susanti. (2019). EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN ISLAM. Jurnal Paramurobi, Vol. 2, No. 1, Januari-Juni. ISSN : 2615-5680
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
F.Y. Tayibnapis. (1989). Evaluasi Program. Jakarta: P2LPTK, 1989
Widoyoko, S. Eko Putro. (2013). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
D. Sudjana. (2016). Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Djuanda, Isep. IMPLEMENTASI EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER MODEL CIPP (CONTEXT, INPUT, PROCESS DAN OUTPUT). Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam. P-ISSN: 2088-7981 Vol. 3, No. 1, 2020 E-ISSN: 2685-1148
Mustafa, Pinton Setya. (2021). MODEL DISCREPANCY SEBAGAI EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN. Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan. Volume 9, Nomor 1, Mei ; p-ISSN 2338-2325; e-ISSN 2540-9697; 182-198.
Ananda, Rusydi, dan Tien Rafida. (2017). PENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN. Medan: PERDANA PUBLISHING. ISBN 978-602-6462-54-1
Nasution, Inom, dkk. (2022). PERKEMBANGAN PADA EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN DiMADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NURUS SALAM. P-ISSN 2580 – 7781 E-ISSN 2615 – 3238.Volume 6 Nomor 2, Desember
Abdillah, Fazli, dkk. (2023). Strategi Pelaksanaan Evaluasi Program Pendidikan Terhadap Kualitas Belajar Siswa Di Sekolah.Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI) Vol. 1, No. 2 Mei e-ISSN: 2963-4768; p-ISSN: 2963-5934
Rusdiana. (2017). Manajamen Evaluasi. Bandung: CV PUSTAKA SETIA. ISBN. 978-076-654-9
Echols, John M. dan Hasan Shadhily. (1976). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: Gramedia
Jeromes A. Arcaro. (2005). Pendidikan Berbasis Mutu Prinsip-prinsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan, terj. Yosal Irinatara. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tjiptono, Fandy dan Anastasia Diana. (2003). Total Quality Management. Yogyakarta: Andi Offset
Edward Salis. (2007). Total Quality Management in Education. Yogyakarta: IRCiSoD
Warisno, Andi. (2022). Konsep Mutu Pembelajaran dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Innovative Education Journal. Vol. 4 No. 1, March. ISSN : 2685-6085. H. 317-318
E. Mulyasa. (2004). Pedoman MBM (proyek pemberdayaan kelembagaan ketatatlaksanaan pada madrasah dan PAI pada sekolah umum tahun
Admodiwiro, Soebagio. (2000). Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Ardadizya jaya
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
F.Y. Tayibnapis. (1989). Evaluasi Program. Jakarta: P2LPTK, 1989
Widoyoko, S. Eko Putro. (2013). Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
D. Sudjana. (2016). Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Djuanda, Isep. IMPLEMENTASI EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER MODEL CIPP (CONTEXT, INPUT, PROCESS DAN OUTPUT). Jurnal Kajian Ilmu dan Budaya Islam. P-ISSN: 2088-7981 Vol. 3, No. 1, 2020 E-ISSN: 2685-1148
Mustafa, Pinton Setya. (2021). MODEL DISCREPANCY SEBAGAI EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN. Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan. Volume 9, Nomor 1, Mei ; p-ISSN 2338-2325; e-ISSN 2540-9697; 182-198.
Ananda, Rusydi, dan Tien Rafida. (2017). PENGANTAR EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN. Medan: PERDANA PUBLISHING. ISBN 978-602-6462-54-1
Nasution, Inom, dkk. (2022). PERKEMBANGAN PADA EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN DiMADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NURUS SALAM. P-ISSN 2580 – 7781 E-ISSN 2615 – 3238.Volume 6 Nomor 2, Desember
Abdillah, Fazli, dkk. (2023). Strategi Pelaksanaan Evaluasi Program Pendidikan Terhadap Kualitas Belajar Siswa Di Sekolah.Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI) Vol. 1, No. 2 Mei e-ISSN: 2963-4768; p-ISSN: 2963-5934
Rusdiana. (2017). Manajamen Evaluasi. Bandung: CV PUSTAKA SETIA. ISBN. 978-076-654-9
Echols, John M. dan Hasan Shadhily. (1976). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: Gramedia
Jeromes A. Arcaro. (2005). Pendidikan Berbasis Mutu Prinsip-prinsip Perumusan dan Tata Langkah Penerapan, terj. Yosal Irinatara. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Tjiptono, Fandy dan Anastasia Diana. (2003). Total Quality Management. Yogyakarta: Andi Offset
Edward Salis. (2007). Total Quality Management in Education. Yogyakarta: IRCiSoD
Warisno, Andi. (2022). Konsep Mutu Pembelajaran dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Innovative Education Journal. Vol. 4 No. 1, March. ISSN : 2685-6085. H. 317-318
E. Mulyasa. (2004). Pedoman MBM (proyek pemberdayaan kelembagaan ketatatlaksanaan pada madrasah dan PAI pada sekolah umum tahun
Admodiwiro, Soebagio. (2000). Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Ardadizya jaya