Metode Yang Menyenangkan dalam pembelajaran SKI di SD Al Azhar Medan

Main Article Content

Abdul Gani Jamora Nasution
Azimah Azzahra
Aini Humairoh
Rahmi Wirdayani
Tania Dwi Rianti

Abstract

Kesuksesan dalam pembelajaran dilihat dari segi pengajaran dan juga metode yang digunakan oleh seorang pendidik. Keberhasilan pembelajaran selalu ada proses pembelajaran yang ditentukan oleh guru yang memiliki kompetensi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif.  Tujuan penelitian ini untuk memberikan pemahaman yang lebih umum tentang konsep kompetensi yang dimiliki guru, mengetahui metode pembelajaran yang menarik, dan cara inovasi guru dalam pengajaran SKI.  Ketepatan guru dalam memilih metode, selain memudahkan siswa menerima materi pembelajaran juga dapat membuat suasana belajar di kelas menjadi menyenangkan dan akan memberikan kesan tersendiri bagi siswa atau sering disebut dengan pembelajaran yang bermakna. Ada banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belalajar. Salah satunya Guru sebagai faktor luar siswa harus dapat berpikir untuk meningkatkan keberhasilan siswa dalam belajar, untuk itu guru perlu memberikan dorongan atau motivasi dan berusaha memperbaharui sistem pembelajaran yang menarik dan terkesan bagi siswa.

Article Details

How to Cite
Nasution, A. G. J., Azzahra, A., Humairoh, A., Wirdayani, R., & Rianti, T. D. (2022). Metode Yang Menyenangkan dalam pembelajaran SKI di SD Al Azhar Medan. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 3(2), 162-170. Retrieved from https://jurnal.unimen.cloud/MGR/article/view/5008
Section
Articles

References

Aprilia, Imelda, dkk. 2020. “Implementasi Metode Pembelajaran Bervariasi Pada Materi SKI di Madrasah Ibtidaiyah”. Jurnal Ilmiah PGMI. 6 (1).
Azis, Abdul. 2017 “Humanisme dalam Pendidikan Islam: Konsepsi Pendidikan Ramah Anak”. Jurnal Pendidikan Agama Islam. 5 (1).
Bachri, Bachtiar S. 2010. “Meyakinkan Validasi Data Melalui Triangulasi Pada Penelitian Kualitatif”. Jurnal Teknologi Pendidikan. 10 (1).
Daulay, Haidar Putra. 2016. Pemberdayaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jakarta: Kencana.
Hambali, M.. 2016. “Manajemen Pengembangan Komptensi Guru PAI”. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (J-MPI). 1 (1).
Handayani, Tuti. 2019. “Teaah Kritis Konten Kurikulum PAI Madrasah Ibtidaiyah di MI Ma’arif Bumiharjo Borobudur Magelang”. Conference on Islamis Studies FAI.
Mahlianurrahman, M. 2017. ” Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Implementasi Metode Inquiry Kelas V Sekolah Dasar”. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.1 (4).
Mulyati, Mumun. 2019. “Menciptakan Pembelajaran Menyenangkan Dalam Menumbuhkan Peminatan Anak Usia Dini Terhadap Pelajaran”. Journal of Islamic Education. 1 (2).
Rachmawati, Imami Nur. 2007. “Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif: Wawancara”. Jurnal Keperawatan Indonesia. 11 (1).
Rahardjo, Mudjia. 2011. “Metode Pengumpulan data penelitian Kualitatif”.
Setyawan, Agung, dkk. 2020. “Menciptakan Pembelajaran yang Efektif dan Menyenangkan”. Prosiding Nasional Pendidikan. 1 (1).
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tabi’in, As’adut. 2016. “Kompetensi Guru dalam Menigkatkan Motivasi Belajar pada MTsn Pekan Heran Indragri Hulu”. Jurnal Al-Thariqah, 2016. 1 (2).
Warsah, Idi & Nuzuar, Nuzuar. 2018. “Analisisi Inovasi Administrasi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Man Rejang Lebong)”. Edukasi. 16 (3).
Zainudin, Ely. 2015. “Peradaban Islam Masa Khulafau Rasyidin”. Jurnal Intelegensi. 3 (1).