Pengaruh Model Snowball Thorowing pada Kemampuan Memahami Puisi Siswa Kelas V SDN 97 Tobalu
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Snowball Thorowing pada Kemampuan Memahami Puisi siswa kelas V SDN 97 Tobalu. Variabel yang diteliti yaitu teknik Snowball Thorowing (X) dengan Kemampuan Memahami siswa kelas (Y). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ini adalah expost facto. Populasi dalam penelitian ini adalah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Sampel Random. Dengan demikian jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. Uji coba instrumen penelitian dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Metode pengumpulan data menggunakan tes. Tes untuk mengumpulkan data Kemampuan memahami sedangkan. Penelitian ini menggunakan metode pre eksperimental dengan design penelitian pre-eksperiment one group pre-test post- test. Desain ini melibatkan satu kelas V SDN 97 Tobalu yang diberi pre- test(O), diberi treatment(X) dan diberi post-test. Instrumen pada penelitian digunakan adalah soal tes dan dianalisis melalui SPSS 16.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Model Snowball Thorowing terhadap Kemampuan Memahami menulis puisi siswa kelas V SDN 97 Tobalu. Dimana thitung>t-tabel yaitu 16,5>1,69, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikkan model Snowball Thorowing terhadap Kemampuan Memahami Menulis Puisi siwa kelas V SDN 97 Tobalu
Article Details
References
Agus Suprijono.( 2011). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya
Arikunto, Suharsimi. (2012). Prosedur Penelitian.Jakarta:n Rineka Cipta.
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi. Badan Standar Nasional Pendidikan: Jakarta.
Bayor. 2010. Penerapan Metode Snowball Throwing Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). http://mgmppknkabkuburaya.blogspot.com/2012/08/artikel-3-penerapan-metode snowball.html.Diakses Pada Tanggal 1 November 2013
Depdiknas. (2013). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Standar Nasional Pendidikan. Lembaran Negara RI Tahun 2013
Eko Putro Widoyoko. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Herman J. 2002. Apresiasi Puisi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Mihardja, Ratih. 2012. Buku Pintar Sastra Indonesia. Jakarta: Laskar Aksara
Permendikbud Republik Indonesia Nomor 69 (2013). Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
Kosasih, E. (2013). Ketatabahasaan dan Kesusastraan. Bandung: CV Yrama Widya.
Resmini, N., dkk. (2009). Pembinaan dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI Press.
Riduwan,2013. Rumus dan Data Dalam Analisis Statistika. Bandung:Alfabeta
Sugiyono, 2013, Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. (Bandung: ALFABETA)
Suliani. (2011). Strategi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Bandarlampung: Universitas Lampung.
Soebachma, Agustina. 2014. 4 Hari Mahir Menulis Artikel, Cerpen, Novel, Skripsi. Yogyakarta : Syura Media Utama
Susanto, A. (2013). Tata Bahasa dan Kosakata. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Tarigan. 2013. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Toyidin. (2013). Sastra Indonesia Puisi Prosa Drama. Subang: CV. Pustaka Bintang.
Wardoyo, Mangun Sigit. 2013. Teknik menulis Puisi “Panduan menulis Puisi untuk Siswa, Mahasiswa, Guru dan Dosen”. Yogyakarta: Graha Ilmu.