PENERAPAN PENGASUHAN ANAK USIA DINI DALAM MENINGKATKAN KARAKTER ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ARIFAH KABUPATEN GOWA

Main Article Content

Andi Rezky Nurhidaya

Abstract

Pengasuhan peningkatan karakter anak sudah mencapai berkembang sangat baik. Rumusan permasalahan peneliti yaitu. Bagaimana penerapan pengasuhan anak usia dini dalam meningkatkan karakter anak usia 5-6 tahun di TK Arifah Kabupaten Gowa. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana penerapan pengasuhan anak usia dini dalam meningkatkan karakter anak. Dalam mendidik dan mengembangkan karakter anak, guru sudah menerapkan langkah-langkah penerapan karakter kedisplinan, kemandirian dan kerja sama kepada anak.Tercapai sesuai harapan yang diperoleh, mulai dari guru dalam menerapkan pendidikan karakter menggunakan kegiatan pembiasaan yang dilakukan secara terus-menerus, anak masuk gerbang  dengan berjabat tangan serta mengucap salam kepada guru sampai penjemputan anak didik oleh orang tua. Adapun jenis kegiatan dalam penerapan pendidikan karakternya yaitu membuang sampah pada tempatnya, menyimpan barang minuman pada tempatnya, berdoa sebelum makan dan sesudah makan, berbaris yang rapi pada saat masuk kelas, melepas dan menyimpan sepatu pada tempatnya, melepas tas  dan menyimpan pada tempatnya, mencuci tangan sebelum makan dan sesudah makan, membantu temannya dan saling bkerjasama.

Article Details

How to Cite
Nurhidaya, A. R. (2020). PENERAPAN PENGASUHAN ANAK USIA DINI DALAM MENINGKATKAN KARAKTER ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ARIFAH KABUPATEN GOWA. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 1(1), 54-61. https://doi.org/10.33487/mgr.v1i1.2115
Section
Articles

References

Ali Mohammad, 2013. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi, (Bandung: Angkasa).

Amini Muktia, 2010. Peran pengasuhan Guru Pada Pembentukan Karakter Anak sejak Dini (Jakarta: Skripsi).

Andrianto Taufiq Tuhana, 2011. mengembangkan karakter sukses anak di era cyber, (Jokjakarta: Ar-Ruzz Median).

Arikunto Suharsimi, 2010. Prosdur penelitian: suatu pendidikan praktik, (Jakarta: Rineka Cipta).

Asnani ma’mur Jama, 2015. panduan praktis Manajemen Mutu Guru PAUD, (Yogyakarta: Diva Proses).

Budimansyah Dasim,2010. penguatanpendidikan kewarganegaraan untuk membangun karakter bangsa (Bandung: Widya Aksara Pres).

Chandrawati Titi Yufiarti, 2009. Profesionalitas Guru PAUD (Jakarta Universitas Terbuka).

Diana Mutia, 2010. Psikologi Bermain anak Usia Dini, (Jakarta: Preneda Media Group).

Fermando Kevin, pembuatan sistem informasi taman penitipan anak sanggar kreativitas universitas surabaya.

Gnawan Heri, 2017. pendidikan karakter, (Bandung; ALFABETA).

Komariah Aan dan Satrio Djam’an, 2013. metodologi penelitian kualitati, (Bandung: Alfabeta).

Kurniawan Samsul, 2014. Pendidikan Karakter: konsepsi dan implementasinya secara terpadu lingkungan keluarganya, sekolah, perguruan tinggi dan masyarakat, (yokyakarta: Ar-Ruzz Media).

Kusuma Darma, dk,2003. Pendidikan karakter,(Bandung: Ramaja Rosdakarya).

Lexy J, 2012. Moleong, Metodelogi Penelitian Kualitatif: Edisi Refisi, (Bandung: Remaja Rosdakarya).

Mukti Amini, Amini Muktia, 2010. Peran pengasuhan Guru Pada Pembentukan Karakter Anak sejak Dini (Skripsi, Jakarta).
Purti Rahmanik Novia,2018. Implementasi peranan Taman penitipan Anak (TPA) Sebagai Wahana Pengasuhan anak Bagi Orang Tua Bekerja (Skripsi, Bandar lampung).

Saidah U.H, 2016. pengantar pendidikan (Jakarta: Rajawali Pers, PT Raja Grafindo Persada).

Susanto Ahmad, Drs, 2011. Perkembangan Anak Usia Dini, (Jakarta: Kencana)

UU RI Tahun, 2005. tentang guru dan dosen serta UU RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas (Bandung: Citra Umbara).

Sugiono, 2013. Metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R dan D, (Bandung, Alfabeta).