Penerapan Media Permainan Ular Tangga Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar
Article Sidebar
Published:
May 9, 2021
Keywords:
Media Permainan Ular Tangga, Hasil Belajar.
Main Article Content
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan media permainan ular tangga terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran ips di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Meta Analisis dengan menggunakan studi dokumen atas hasil-hasil penelitian sebelumnya. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara menelusuri artikel-artikel pada jurnal online atau hasil skripsi dengan bantuan Google Scholar. Berdasarkan hasil penelusuran penulis menggunakan 10 jurnal yang akan dianalisis. Dari hasil analisis penerapan media permainan ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar siswa mulai dari yang terendah 1,7% sampai dengan yang tertinggi 61,24% dengan rata-rata 30,21%
Article Details
How to Cite
Lestari, I. C. (2021). Penerapan Media Permainan Ular Tangga Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(1), 79-87. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1730
Section
Articles
References
Dewi, T.L., Kurnia, D., dan Panjaitan, R.L. (2017). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga pada Pembelajaran PIPS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1).
Djo, K. (2021). Penerapan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V. Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(1).
Hasan, K. dan Putra, P. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Permainan Ular Tangga pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Lengkenat. Jurnal Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan, 03(1).
Jamalia. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Media Permainan Ular Tangga pada Peserta Didik Kelas VI SD Negeri 104/IX Kedemangan Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2).
Kurniati, P., Untari, M.F.A., dan Sulianto, J. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Materi Penjumlahan Puluhan Menggunakan Metode Permainan Media Ular Tangga. Jurnal of Education Action Research, 4(4).
Maisyaroh, I. (2014). Penerapan Metode Permainan Ular Tangga (Snakes Ledder) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS (Penelitian Tindakan Kelas di MTs, Al Ikhwaniyah Pondok Aren). Jakarta: Sarjana Universitas Islam Negeri Jakarta 2014.
Meylina, dan Seran, E.Y. (2018). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS dengan Menggunakan Permainan Ular Tangga Kelas V SDN 08 Kenyauk Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 4(2).
Rahmawati, D.C., Evayenny, dan Dwiprabowo, R. (2020). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga pada Mata Pelajaran IPS Materi Peristiwa Penjajahan Bangsa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II.
Rohana, Utami, S., dan Abdussamad. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Metode Permainan Ular Tangga Berbantuan Visual di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(12).
Setiawati, I. (2021). Penggunaan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Penjumlahan pada Siswa Kelas 1 Adam MI Perwanida Blitar. Jurnal Al Fikrah, 3(1).
Widowati, F. (2014). Penggunaan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tema Hiburan. JPGSD, 2(1).
Zuita, N., Nur'aeni, A., dan Nurgraha, A. (2020). Penggunaan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sifat-sifat Persegi di Kelas 2. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4).
Djo, K. (2021). Penerapan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V. Ekspektasi: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(1).
Hasan, K. dan Putra, P. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Permainan Ular Tangga pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Lengkenat. Jurnal Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan, 03(1).
Jamalia. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Media Permainan Ular Tangga pada Peserta Didik Kelas VI SD Negeri 104/IX Kedemangan Kabupaten Muaro Jambi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2).
Kurniati, P., Untari, M.F.A., dan Sulianto, J. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Materi Penjumlahan Puluhan Menggunakan Metode Permainan Media Ular Tangga. Jurnal of Education Action Research, 4(4).
Maisyaroh, I. (2014). Penerapan Metode Permainan Ular Tangga (Snakes Ledder) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS (Penelitian Tindakan Kelas di MTs, Al Ikhwaniyah Pondok Aren). Jakarta: Sarjana Universitas Islam Negeri Jakarta 2014.
Meylina, dan Seran, E.Y. (2018). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS dengan Menggunakan Permainan Ular Tangga Kelas V SDN 08 Kenyauk Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 4(2).
Rahmawati, D.C., Evayenny, dan Dwiprabowo, R. (2020). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga pada Mata Pelajaran IPS Materi Peristiwa Penjajahan Bangsa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II.
Rohana, Utami, S., dan Abdussamad. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Menggunakan Metode Permainan Ular Tangga Berbantuan Visual di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(12).
Setiawati, I. (2021). Penggunaan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Penjumlahan pada Siswa Kelas 1 Adam MI Perwanida Blitar. Jurnal Al Fikrah, 3(1).
Widowati, F. (2014). Penggunaan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tema Hiburan. JPGSD, 2(1).
Zuita, N., Nur'aeni, A., dan Nurgraha, A. (2020). Penggunaan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sifat-sifat Persegi di Kelas 2. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(4).