Effectiveness of STEM Based Differentiated Learning on Students Critical Thinking Skills In Higherd Education

Loso Judijanto; Yohanis Hukubun; Muh Safar; Fryan Sopacua; Yosep Heristyo Endro Baruno; R Nurhayati; Tomi Apra Santosa; Baktiar Nasution; Via Yustitia; Sukini Sukini; ilwandri ilwandri

doi:10.33487/edumaspul.v8i2.8333

Effectiveness of STEM Based Differentiated Learning on Students Critical Thinking Skills In Higherd Education

Loso Judijanto IPOSS Jakarta
Yohanis Hukubun Universitas Pattimura
Muh Safar Universitas Muhammadiyah Bone
Fryan Sopacua Universitas Pattimura
Yosep Heristyo Endro Baruno Sekolah Tinggi Agama Kristen Teruna Bakhti
R Nurhayati Universitas Islam Ahmad Dahlan
Tomi Apra Santosa Akademi Teknik Adikarya
Baktiar Nasution IAI Diniyah Pekanbaru
Via Yustitia Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Sukini Sukini Universitas Widya Dharma Klaten
ilwandri ilwandri Akademi Teknik Adikarya

DOI: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v8i2.8333

Keywords: Pembelajaran differensiasi; STEM; Berpikir Kritis; Meta-analysis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran differensiasi berbasis STEM untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada perguruan tinggi. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan meta-analysis. Sampel penelitian berasal dari 12 jurnal nasional dan internasional terbitan 2022-2024 terindeks SINTA, Web of Science dan Scopus. Kriteria inklusi adalah penelitian harus relevan; penelitian diperoleh dari database Mendeley, ScienceDirect, Google Scholar dan ERIC, Penelitian harus metode eksperimen; penelitian memiliki data yang lengkap untuk menghitung nilai effect size serta ukuran sampel > 25 mahasiswa. Analisis data adalah analisis statistik kuantitatif dengan bantuan sofware JSAP. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran differensiasi berbasis STEM memnerikan dampak positif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada perguruan tinggi dengan nilai Hedge’s (d)= 1.07dengan kategori effect size tinggi. Temuan menunjukan bahwa pembelajaran differensiasi efektif untuk diterap pada mahasiswa diperguruan untuk mendorong kemampuan berpikir kritisnya dalam proses pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

Published

2024-03-01

How to Cite

Judijanto, L., Hukubun, Y., Safar, M., Sopacua, F., Baruno, Y. H. E., Nurhayati, R., Santosa, T. A., Nasution, B., Yustitia, V., Sukini, S., & ilwandri, ilwandri. (2024). Effectiveness of STEM Based Differentiated Learning on Students Critical Thinking Skills In Higherd Education. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v8i2.8333

Download Citation

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan

Section

Articles

Copyright and License

The author(s) retain the publishing rights and full copyright of the articles published in Edumaspul: Jurnal Pendidikan are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. These articles are released under the Creative Commons Attribution-Noncommercial-ShareAlike 4.0 International License. This license permits users to distribute, remix, adapt, and build upon the material in any medium or format for non-commercial purposes, provided that proper credit is given to the original creator. Any modified or derivative works must be shared under the same terms. The CC BY-NC-SA license consists of the following components:

BY: Attribution must be given to the original author.
NC: The work may only be used for non-commercial purposes.
SA: Any adaptations must be shared under the same license.