Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Metode Fernald Pada Anak Disleksia

Aprila Ukhti; Iga Setia Utami; Setia Budi

doi:10.33487/edumaspul.v6i1.3243

ADOConnection._Execute(INSERT INTO controlled_vocabs (symbolic, assoc_type, assoc_id) VALUES ('submissionKeyword', 1048585, 3243)) % line 1032, file: adodb.inc.php ADOConnection.Execute(INSERT INTO controlled_vocabs (symbolic, assoc_type, assoc_id) VALUES ('submissionKeyword', 1048585, 3243), Array[1]) % line 228, file: DAO.inc.php DAO.update(INSERT INTO controlled_vocabs (symbolic, assoc_type, assoc_id) VALUES (?, ?, ?), Array[3], true, false) % line 99, file: ControlledVocabDAO.inc.php ControlledVocabDAO.insertObject(Object:ControlledVocab, false) % line 60, file: ControlledVocabDAO.inc.php ControlledVocabDAO._build(submissionKeyword, 1048585, 3243) % line 30, file: SubmissionKeywordDAO.inc.php

Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Metode Fernald Pada Anak Disleksia

Aprila Ukhti Universitas Negeri Padang
Iga Setia Utami
Setia Budi

DOI: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3243

Abstract

Anak disleksia merupakan salah satu anak yang mengalami kesulitan dalam mengenal huruf vokal, maka untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf vokal anak dingunakanlah metode fernald sebagai treatment membantu anak disleksia kelas III SD Negeri 30 Kubu Dalam Prak Karakah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitaif dengan metode single subject research dengan desain A-B-A. pengumpulan data menggunakan tes dan smeua data yang diperoleh salama 15 pertemuan dianalisis visual grafik. Berdasarkan data yang didapatkan dari hasil setiap pertemuan dalam pengenalan huruf vokal diperoleh data yang meningkat. Pada baseline 1 (A1) dengan presentase stabil 15%, sementara intervensi ppersentasi stabilnya ialah 85%, dan untuk baseline 2 (A2) data stabil pada presentase 90%.

Downloads

Download data is not yet available.

Published

2022-03-01

How to Cite

Ukhti, A., Utami, I. S., & Budi, S. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Metode Fernald Pada Anak Disleksia. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3243

Download Citation

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan

Section

Articles

Copyright and License

The author(s) retain the publishing rights and full copyright of the articles published in Edumaspul: Jurnal Pendidikan are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. These articles are released under the Creative Commons Attribution-Noncommercial-ShareAlike 4.0 International License. This license permits users to distribute, remix, adapt, and build upon the material in any medium or format for non-commercial purposes, provided that proper credit is given to the original creator. Any modified or derivative works must be shared under the same terms. The CC BY-NC-SA license consists of the following components:

BY: Attribution must be given to the original author.
NC: The work may only be used for non-commercial purposes.
SA: Any adaptations must be shared under the same license.