https://jurnal.unimen.cloud/MGR <p><img src="/RujUxYuks/site/images/pengelola/cover_pgsd_page-00011.jpg" width="63" height="89"></p> <p>Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar&nbsp; dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Enrekang. Jurnal ini mempublikasikan hasil penelitian&nbsp; tentang kependidikan dasaran dengan berbagai topik kajian (sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan, belajar dan pembelajaran, perangkat pembelajaran, media pembelajaran, model, pendekatan, metode, dan atau strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogy).</p> <p>&nbsp;</p> <table width="621"> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Statistics</strong></p> <p><strong>Google Scholar Citation Analysis<br> </strong>Export Date: <strong><br> </strong>Citations: <br> h-index:</p> <p><strong>Announcements</strong></p> <p><strong>Call For Papers Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar &nbsp;For Vol. 3, Issue 2, Desember - 2022</strong></p> <p><strong>Last Date of Submission: Desember 15, 2022</strong></p> <p><strong>Make sure your article will be submitted to Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar in accordance with</strong> <a href="https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/editorialpolicy#focusAndScope">focus and scope</a>, <a href="https://drive.google.com/file/d/1p8klY2t5SdN4TLWR4qXxqTXTrxtMVv8W/view">in house style</a>, <a href="https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/submission#authorGuidelines">author guidelines</a>, and <a href="https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/submission#authorGuidelines">free of plagiarism</a></p> <p><strong>PLEASE SUBMIT YOUR THE BEST ARTICLE IMMEDIATELY...!!!</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> Universitas Muhammadiyah Enrekang en-US Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  2721-7957 https://jurnal.unimen.cloud/MGR/article/view/9081 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan menulis siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat dan hasil belajar siswa dalam kegiatan menulis akibat penggunaan media pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Penelitian dilaksanakan di salah satu sekolah dasar di Kota Makassar dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain quasi-eksperimen tipe <em>non-equivalent control group design</em>. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media AR dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, masing-masing terdiri dari 30 siswa. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar dan tes keterampilan menulis. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest dan dianalisis menggunakan uji <em>paired sample t-test</em> dan <em>independent sample t-test</em>. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media AR secara signifikan meningkatkan motivasi dan kemampuan menulis siswa. Rata-rata skor motivasi belajar meningkat dari 60 menjadi 85, sedangkan skor keterampilan menulis meningkat dari 65 menjadi 88 pada kelas eksperimen. Sebaliknya, kelas kontrol menunjukkan peningkatan yang lebih kecil. Temuan ini menunjukkan bahwa media AR mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan menyenangkan, serta meningkatkan daya imajinasi dan keterlibatan siswa dalam proses menulis. Dengan demikian, media AR merupakan inovasi pembelajaran yang efektif dan relevan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar, khususnya dalam pengembangan keterampilan literasi siswa.</p> Anita Candra Dewi ##submission.copyrightStatement## 2025-07-04 2025-07-04 6 1 1 8 https://jurnal.unimen.cloud/MGR/article/view/7642 <p>Pendekatan inovatif dalam manajemen pendidikan di SD dan PGSD adalah topik yang penting dan relevan untuk dikaji dan diteliti. Topik ini berkaitan dengan upaya untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas pendidikan dasar di Indonesia, yang merupakan pondasi awal bagi perkembangan anak dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian atau kajian ini menggunakan metode penelitian kualitatif . Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi di SD yang menerapkan pendekatan inovatif dalam manajemen pendidikan di sekolah dasar dan PGSD. Data dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian atau kajian ini menunjukkan bahwa pendekatan inovatif dalam manajemen pendidikan di SD dan PGSD memiliki beberapa contoh, dampak positif, dan tantangan. Penelitian atau kajian ini juga memberikan beberapa saran dan implikasi bagi sekolah, perguruan tinggi, pemerintah, orang tua, dan masyarakat dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia.</p> suparman suparman ##submission.copyrightStatement## 2025-02-22 2025-02-22 6 1 10.33487/mgr.v4i2.7642